６年生の自由選択授業に「小論文」があります。

今年の最終テーマは「私の考える幸福」でした。課題文型小論文を書き、自分の小論文の「看板」を作成しました。

そしてそれぞれの考える「幸福観」の共通点や相違点を意識しながら互いの文章を読み合い、付箋でコメントし合いました。

 

  

 

この授業を履修する一番の目的は受験対策ということではあるでしょう。

ただそれ以上に、「自分の考えを根拠をもって論理的に語る力」を身に着けることは、本校で身につく非認知型智力の１つ「思考・判断して文字化するチカラ」の育成にもつながるのです。

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