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中学校JUNIOR HIGH SCHOOL

入試情報

入試データ

2025年度入試結果

入試区分 一般入試 特待生入試 適性検査型
入試		 ポテンシャル
入試		 帰国生
入試		 合計
試験型 活動
アピール型		 英語型
試験日 2月1日 2月2日 2月4日 2月1日 2月2日 2月1日 2月4日 11月28日
土 日 火 土 日 土 火 木
午前 午前 午後 午後 午後 午前 午前 午前
募集人員 75 25 15 9 若干 124
科目数・型 2科 4科 2科 4科 2科 4科 2科 4科 2科 4科 － 活動
アピール型		 英語型 － のべ数 実数
応募者数 内訳 97 86 110 92 130 118 106 91 120 92 29 42 28 0 1141 289
合計 633 409 29 70 0
受験者数 内訳 67 52 61 39 59 34 74 64 65 35 26 10 8 0 594 264
合計 312 238 26 18 0
合格者数 Ｓ特待 － － － － － － 2 0 0 1 － － － － 3
Ａ特待 3 0 0 2 1 0 0 8 3 3 6 0 0 － 26
Ｂ特待 － － － － － － 2 8 5 5 － － － － 20
一般 25 24 15 15 15 14 13 12 6 8 11 7 5 0 170
繰上 9 9
合計 114 76 17 12 0 228
入学者数*1 84 32 5 6 0 127
配　点 200 300 200 300 200 300 200 300 200 300 300 － － 200
最高点 176 241 172 239 160 206 173 240 168 227 183 － － －
合格
最低点*2		 Ｓ特待 － － － － － － 170 255 168 252 － － － －
Ａ特待 166 249 164 246 160 240 152 228 135 203 166 － － －
Ｂ特待 - － － － － － 142 213 124 186 － － － －
一般 135 203 125 186 113 166 130 195 110 163 120 － － －
受験者
平均点		 国語 54.9 53.0 49.6 53.0 53.9 Ⅰ 47.0 － － －
算数 64.4 54.5 51.0 58.6 41.7 Ⅱ 51.3 － － －
理科 27.7 26.7 21.3 23.6 25.7 Ⅲ 33.3 － － －
社会 25.2 22.4 22.7 28.7 29.1 － － － －
全体 119.3 176.4 107.4 163.9 100.6 142.6 111.6 174.4 95.7 159.5 131.6 － － －
【昨年】応募者数*3 482 333 56 27 1 953 271
昨年比 131% 123% 52% 259% － 120% 107%
【昨年】受験者数 257 235 54 16 1 581 254
昨年比 121% 101% 48% 113% － 102% 104%
【昨年】入学者数 75 38 5 8 0 131
昨年比 112% 84% 100% 75% － 97%
応募倍率 3.9 16.4 1.9 4.7 － 9.2
実質倍率 2.2 2.7 2.9 3.1 3.2 1.5 1.5 － 2.6

＊1　入学者数の一般入試、適性検査型入試にはＡ特待合格者、特待生入試には一般スライド合格者を含みます。
＊2　合格最低点には繰上合格者の得点は含みません。
＊3　【昨年】応募者数の合計には、2025年度入試では実施されていない入試回のものも含みます。

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ポテンシャル入試　作文題材

2025年度ポテンシャル入試　作文題材

題材：読書

昔からよく「読書をしなさい」と言われますが、それはなぜでしょうか。言い続けられているということは、何かしらの意味や価値があるのかもしれません。読書はした方がよいものなのでしょうか。それとも……。読書について、あなたの考えをめぐらせておいてください。

入試当日は題材に基づいたタイトルが示されます。なお、過去のタイトルは本ページ下部に掲載しております。
※ポテンシャル入試の題材以外、試験時間や募集要項などについての詳細はこちらからご確認ください。

2024年度入試「ポテンシャル入試」の各評価項目

提出書類

①志願書は、わかりやすく工夫されているか？
②志願書の内容は適切か？
③活動報告書は、わかりやすく工夫されているか？
④活動報告書の内容は適切か？

作文

①正しい表記で読みやすく書けているか？
②テーマに合う内容で書けているか？
③文章の構成はどうか？
④字数は適切か？

面接

①正しい態度で面接に臨めているか？
②質問に対し正しく受け答えができているか？
③受け答えの内容はどうか？

活動アピール

①発表の仕方は、わかりやすく工夫されているか？
②発表の内容は、わかりやすく工夫されているか？
③時間を有効に使えているか？

過去のポテンシャル入試　作文題材

2024年度ポテンシャル入試　作文題材

題材：学校

小学校卒業まであと数ヶ月になりましたね。小学校入学から６年間、心も体も大きく変化したことでしょう。また、数ヶ月後には中学校に進学します。自分自身の小学校生活を振り返ったり、これから始まる中学校生活に思いをめぐらせたりしながら、あなたにとって「学校」というところがどんな空間であるのか考えてみてください。

2023年度ポテンシャル入試　作文題材

題材：平和

昨今、ニュースなどで「平和」という言葉を目にする機会が増えました。あなたにとって平和とはどのような状態のことでしょう。平和であることの価値、平和であるために必要なこと、あるいは国や人種を超えて理解し合えるものには何があるでしょうか。一方で広い世界に限らず、すぐ身近にも「平和」だと思える日々があるかもしれません。「平和」について考えられることに思いをめぐらせてみてください。

2022年度ポテンシャル入試　作文題材

題材：友だち

家族、親せき、学校の先生やクラスメイト。あなたの周囲にはさまざまな人がいると思いますが、身近な他者のひとつに、「友だち」の存在があげられるのではないでしょうか。いつもいっしょにいるのが友だち？会えなくなったら友だちではない？楽しいときもあればけんかすることもあるでしょう。友だちはあなたにとってどのような存在ですか。考えてみてください。

題材：ルール

スポーツのルールや交通規制、法律、家庭の中でのきまりごと。世の中にはさまざまなルールがあります。「日本では。歩行者は右側通行、自転車や自動車は左側通行する。」「ごみは決められた場所、時間に捨てなければいけない」など。では、そもそもなぜルールはあるのでしょうか。ルールがなかったらどうなるのでしょうか。逆に、何もかもルールで決まっていたらどうでしょうか。あなたの周りにあるさまざまなルールを思い起こして考えてみてください。

2021年度ポテンシャル入試　作文題材

題材：日常・非日常

「日常・非日常」ということばは、今まであまり意識したことがなかったかもしれませんが、２０２０年はコロナウイルス感染拡大のため、いきなり「非日常」の生活を経験することになりました。そのことによって改めて「日常」を意識した人もいたでしょう。そこで何を感じたか、振り返ってみてください。

題材：あいさつ

日本には様々なあいさつや感謝やおわびの気持ちを伝える言葉があります。「おはよう」「こんにちは」「ありがとう」「ごめんなさい」「いただきます」等々。そしてそれらをきちんと言える人になろう、という目標もよく目にしたりします。日本人にとって、またあなたにとってこれらの言葉の持つ意味はどのようなものでしょう。考えてみてください。

2020年度ポテンシャル入試　作文題材

題材：文化

日本は衣・食・住だけではなく、ものや習慣など非常に様々な文化があります。2020年はオリンピックもありますし、外国の人と接する機会も増えることでしょう。ぜひあまり普段は考えない「日本の文化」について考えてみてください。

題材：行事

小学校にはどんな行事がありますか。おそらく１年を通して、また６年間を通して、色々な行事を経て今のあなたができあがっているのだと思います。小学校卒業まで残りあと少し。特に思い出に残っている行事はどのようなものだったか考えてみてください。

過去のポテンシャル入試作文タイトル

2023年度 中村中学校ポテンシャル入試作文タイトル

実施日 タイトル
2月3日 あなたの考える「平和」とはどのような状態のことですか。世界の平和から身近な平和まで、何かひとつ平和の条件を定め、そのために必要なこと、心がけなければならないことなどについて、四百字程度で書きなさい。

2022年度 中村中学校ポテンシャル入試作文タイトル

実施日 タイトル
2月1日 第1回 「友だち」とはどのような人のことを表すと思いますか。あなたの考える友だちの定義を書きなさい。また、友だちとの関わり合いであなたが大切にしたいことは何ですか。なぜそう考えるかの理由とともに四百字程度で書きなさい。
2月5日 第2回 社会には、さまざまなルールがあります。スポーツのルール、交通規則、家庭内での決まりごと、あるいは法律。ルールはなぜあるのだと思いますか。ルールを守ることはなぜ大切なのでしょう。身の周りにあるルールの例を一つあげ、それを守ることの意義を具体的に四百字程度で書きなさい。

2021年度 中村中学校ポテンシャル入試作文タイトル

実施日 タイトル
2月1日 第1回 昨年は新型コロナウイルス感染症の流行により、様々なことが制限されました。あなたも今までとは異なった生活をしなければならなかったと思います。その経験の中で、あなたが改めて学んだ日常の大切さは何ですか。思ったこと、感じたこと、またそのことを今後どのように生かしていきたいかを、具体的に四百字程度で書きなさい。
2月5日 第2回 日本には時や場合に応じた様々な「あいさつ」や、感謝、おわびといった気持ちを伝えることばがたくさんあります。そして、それらのことばを大切にしようとよく言われますが、それはなぜだと思いますか。また、あなたが大切にしたいことばを一つあげ、その理由を四百字程度で書きなさい。

2020年度 中村中学校ポテンシャル入試作文タイトル

実施日 タイトル
2月2日 第1回 日本には様々な文化がありますが、あなたが外国の人に紹介したいと思う日本の文化(ものや習慣も含む)は何ですか。その文化を紹介しようと思った 理由と、どのように紹介したいかを明らかにして四百字程度で書きなさい。
2月5日 第2回 あなたは小学校の行事で何が好きですか。特に印象に残っていることや思い出は何ですか。その行事が好きな理由や、その行事を通して成長できたこと にふれつつ四百字程度で書きなさい。

2019年度 中村中学校ポテンシャル入試作文タイトル

実施日 タイトル
2月2日 第1回 世の中には努力して結果がでること、努力したが良い結果に結びつかないこと、努力しきれずあきらめてしまうこと、いろいろな場合があると思いますが、あなたは努力することをどのようにとらえていますか。四百字程度で書きなさい。
2月5日 第2回 人はそれぞれさまざまな「役割」を果たしています。あなたは家庭、学校、地域などの場においてどのような「役割」を持ち、そこからどのようなことを学びましたか。四百字程度で書きなさい。

2018年度 中村中学校ポテンシャル入試作文タイトル

実施日 タイトル
2月2日 第1回 日本は一年を通して様々な季節の移り変わりを感じられる国ですが、あなたの好きな季節について四百字程度で書きなさい。
2月5日 第2回 自分とは考え方や価値観の異なる人と交流する場合、どのようなことを心がけると良いと思いますか。四百字程度で書きなさい。

2017年度 中村中学校ポテンシャル入試作文タイトル

実施日 タイトル
2月2日 第1回 あなたは、何を勉強するのが好きですか。
勉強してきたことの中で、面白いと思ったもの、 もっとくわしく知りたいと思ったものは何ですか。
その理由やそれを勉強することの意味についてもふくめて、四百字程度で書きなさい。
2月5日 第2回 あなたは将来どんな大人(おとな)になりたいですか。
身につけたい力、将来やっていたいこと、興味があることは何ですか。
それらを通してどのような大人になりたいと思っているか四百字程度で書きなさい。

2016年度 中村中学校ポテンシャル入試作文タイトル

実施日 タイトル
2月2日 第1回 『身近な人から学んだこと』
2月5日 第2回 『今まで人に言われてうれしかったこと』

中学校JUNIOR HIGH SCHOOL