高等学校HIGH SCHOOL
進路指導
- キャリア教育
- 生徒一人ひとりの「Competency（機に応じて活動する力）」を育み、自己のキャリアデザインを求めていくことができる「自主自律型学習者」を育成します。大学受験をゴールとせず、30歳からの自分を思い描きます。30歳の自分に近づくために、高校の３年間で、何に力を注ぐべきかを考え、それらを行動に移すことができる人を育てます。
- キャリアデザイン
- 中村から飛び立つ3年後のわたし。そして、30歳からのわたし。高校の3年間で、未来の「わたし」の姿を見つけ出す。それが、中村のキャリアデザインです。遠い未来まで見つめれば、明日がもっと輝くはず。長期的な視野で自分の将来を考えられるように、進路と進学の両面から生徒一人ひとりのキャリア形成を支援していくシステムが、中村オリジナルの「キャリアデザイン」です。
3カ年の学年別目標
中村は【進路指導】＋【進学指導】で、一人ひとりの進路をしっかりサポートしています。
【進路指導】30歳になったときの自分を想定し、それまでに歩むキャリアをデザインする。
【進学指導】夢（将来設計）を実現するための実力を身につける。
| 目標 | 実践 | |
|---|---|---|
| 4年 | 大学卒業後の進路を知る | 労働市場情報・キャリア情報の理解 |
| 5年 | 資格・技術・学部・学科を知る | Competency（総合的変化対応能力）を意識する |
| 6年 | 自己実現に向け邁進する | 自主自律型学習者を目指す |
30歳からの自分を考える
「30歳」という年齢は、女性にとってのライフイベント（結婚、出産、育児、夫の転勤、親の看護・介護など）が起こり始める時期です。また、人生において探し求めていたものを実現する段階とも言われています。「30歳」は遠い未来ではありません。中学生から自分の”ライフワークバランス”について考えておくことは、決して早すぎないのです。
生涯学習社会を睨んで
中村の生徒にとって大学合格はゴールではなく「スタート」です。計画を立て、実行し、チェックして改善する。生涯を通じて、このプロセスを大切にする自主自律型学習を実践できる生徒を、中村はこれからも輩出していきます。